Uticaj obrazovanja zaposlenih na menadžment organizacije | seminarski diplomski

Ovo je pregled DELA TEKSTA rada na temu "Uticaj obrazovanja zaposlenih na menadžment organizacije". Rad ima 16 strana. Ovde je prikazano oko 500 reči izdvojenih iz rada.
Napomena: Rad koji dobjate na e-mail ne izgleda ovako, ovo je samo DEO TEKSTA izvučen iz rada, da bi se video stil pisanja. Radovi koje dobijate na e-mail su uređeni (formatirani) po svim standardima. U tekstu ispod su namerno izostavljeni pojedini segmenti.
Uputstvo o načinu preuzimanja rada možete pročitati OVDE.

ВИСОКА ШКОЛА МОДЕРНОГ БИЗНИСА
-Београд-
СЕМИНАРСКИ РАД:
УТИЦАЈ ОБРАЗОВАЊА ЗАПОСЛЕНИХ НА МЕНАЏМЕНТ ОРГАНИЗАЦИЈЕ
Предмет: Менаџмент у образовању
Професор: Студент:
доц. др Дубравка Шкунца Миленко Цимбаљевић
бр. индекса M 043/11
Београд, јануар 2012. године
САДРЖАЈ
САДРЖАЈ 2
1. УВОД 3
2. УЛАГАЊЕ У ЉУДСКИ КАПИТАЛ 5
3. УЛАГАЊЕ У ОБРАЗОВАЊЕ 7
4. ОБУЧАВАЊЕ 11
4.1. Опште обучавање....................................................................................... ...............11
4.2. Специјална обука............................................................................... ...........13
5. ЗАКЉУЧАК 14
ПОПИС ГРАФИКА 16
УВОД
Образовање подразумева настојање и свестан напор да се у свим доменима живота прошири непосредно лично искуство путем усвајања врхунских достигнућа културе. Његов циљ је да се омогући развијање и дубље осмишљавање непосредног искуства и његове претварање у културније облике садржајног живота. Мада садржи и разне специјалне делове, образовање у правом смислу настоји да их укључи у што ширу смисаону целину. Главни институционални облик образовања је школство.
Менаџмент је посебна научна дисциплина, мултидисциплинарног карактера, која се бави истраживањем проблема управљања пословима, подухватима и друштвеним системима. Ова дисциплина проучава управљање као сложени процес са низом потпроцеса, и као групу људи која управља процесима и системима, а такође проучава све појединачне управљачке проблеме и феномене везане за ефикасно извршавање одређених задатака и послова. Овде се могу поставити многа питања а то су да ли је менаџмент уопште можемо сматрати научном дисциплином, такође се може констатовати да је овакав, погрешан приступ који имају људи у нашој земљи, доводи менаџмент у директан сукоб са афирмисаним наукама и њиховим дисциплинама јер менаџер у свету представља позицију унутар неког предузећа.
Менаџмент у образовању мора бити повезан са циљевима образовања. Уколико ова веза није јасна и блиска, постоји опсаност од менаџеризма односно када је акценат на процедурама а на штету сврхе и вредности образовања. Процес одлучивања сврхе образовања је центар менаџмента у образовању. Кључна ствар је да школски менаџери могу модификовати политику владе и развити алтернативне приступе базиране на визији и вредностима одређеног образовног нивоа.
Многа предузећа немају прави увид у важност образовања и обучавања својих запослених. Најчешће се сматра да то доноси само трошкове, а да користи или нема или су сувише мале да би покриле трошкове. Подаци и чињенице изнесенe у овом раду треба управо да докажу супротно. Као што предузећа улажу новац у машине, софтвер, опрему или обвезнице очекујући повраћај уложеног уз награду (профит, камату...) тако би требало да улажу и у образовање својих радника. Људски капитал се по томе не разликује од финансијског или неког другог.
...

CEO RAD MOŽETE PREUZETI NA SAJTU: WWW.MATURSKIRADOVI.NET