Priručnik govornih igara | seminarski diplomski

Ovo je pregled DELA TEKSTA rada na temu "Priručnik govornih igara". Rad ima 18 strana. Ovde je prikazano oko 500 reči izdvojenih iz rada.
Napomena: Rad koji dobjate na e-mail ne izgleda ovako, ovo je samo DEO TEKSTA izvučen iz rada, da bi se video stil pisanja. Radovi koje dobijate na e-mail su uređeni (formatirani) po svim standardima. U tekstu ispod su namerno izostavljeni pojedini segmenti.
Uputstvo o načinu preuzimanja rada možete pročitati OVDE.


ФУНКЦИЈЕ ГОВОРА предшколског детета се могу класификовати у три категорије:
1.сигнификативна(означавајућа)
2.комуникативна
-интеракциона
-обавештајна
-експресивна
-инструментална
-регулативна
-имагинативна
-хеуристичка
-перформативна
3.приватна функција говора
ИГРЕ ЗА БОГАЋЕЊЕ ДЕЧЈЕГ РЕЧНИКА
ИГРЕ И АКТИВНОСТИ КОЈИМА СЕ МОЖЕ ОБОГАТИТИ,ПРОШИРИТИ И АКТИВИРАТИ ДЕЧЈИ РЕЧНИК:
-измишљање поређења
-налажење сличних речи
- налажење истих речи које имају различито значење
- стварање деминутива
- стварање аугментатива
-стварање и проналажење ономатопејских речи
-грађење нових речи додавањем наставака
-уочавање и поштавање локализама
-уочавање различитих особина једног истог појма
-прављење календара речи
-набрајање ко шта ради
-измишљање необичних речи
-тражење најдужих речи
-груписање речи по различитим критеријумима
-значење наших имена
ФОНОЛОШКЕ ИГРЕ
1.ЖИВОТИЊСКИ ХОР
Свако дете изабере и каже осталој деци име животиње чији глас жели да подражава.Диригент,једно дете из групе,прозива једно по једно дете и свако се одазива гласом животиње коју подражава у овој игри.
На крају игре „диригент“ даје знак да у исто време сви „запевају2 као велики животињски хор.
Најбоље је када је васпитач тај диригент у првим реализацијама игре.
ВАРИЈАНТЕ.
1.овој игри су сличне и игре у којима деца одговарају
-ко се јавља?
-како се јавља?
-шта се чује?
2.у ову групу игара се убраја и игра Мајка тражи своју децу.
Ове игре су засноване на ономатопеји.
2.БРЗАЛИЦЕ,БРОЈАЛИЦЕ,ТАШУНАЉКЕ
Наша народна књижевност за децу садржи много лепих примера којима се могу оплеменити ,подстицати и неговати спонтане дечје игре гласовима. У том смислу су веома значајне брзалице,бројалице и ташунаљке.
Док деца седе у кругу,васпитач изговара брзалицу,а затим је деца понављају.на исти начин васпитач учи децу бројалице и ташунаљке.
Брзалица:
„Чалабрчак гок не стигне ручак“
Бројалица(која се најпре изговара споро,а затим све брже и брже):
„бумбар,
Делипар,
Сео цар
На кантар,
Жарипан,
Пеливан,
Мерили га
Поваздан,
Паде па се скљуси
И рече му-ту си“
Ташунаљка:
„ташун, ташун,танана,
И свилена марама.
Ко ташуни леба да,
...

CEO RAD MOŽETE PREUZETI NA SAJTU: WWW.MATURSKIRADOVI.NET