Identifikacija darovite dece na predškolskom uzrastu | seminarski diplomski

Ovo je pregled DELA TEKSTA rada na temu "Identifikacija darovite dece na predškolskom uzrastu". Rad ima 19 strana. Ovde je prikazano oko 500 reči izdvojenih iz rada.
Napomena: Rad koji dobjate na e-mail ne izgleda ovako, ovo je samo DEO TEKSTA izvučen iz rada, da bi se video stil pisanja. Radovi koje dobijate na e-mail su uređeni (formatirani) po svim standardima. U tekstu ispod su namerno izostavljeni pojedini segmenti.
Uputstvo o načinu preuzimanja rada možete pročitati OVDE.


SEMINARSKI RAD
Tema: IDENTIFIKACIJA DAROVITE DECE NA PREDŠKOLSKOM UZRASTU
SADRŽAJ:
UVOD
IDENTIFIKACIJA DAROVITOSTI
OPASNOSTI OD IDENTIFIKACIJE
DAROVITO DETE I PORODICA
DAROVITA DECA U PREDŠKOLSKIM USTANOVAMA
OBOGAĆENI PROGRAM RADA S POTENCIJALNO DAROVITOM DECOM PREDŠKOLSKOG DOBA
PSIHOLOG I PEDAGOG U PREDŠKOLSKIM USTANOVAMA – UČESNICI U IDENTIFIKACIJI DAROVITE DECE
ZAKLJUČAK
LITERATURA
UVOD
Može se reći da je darovitost stara pojava koliko i ljudsko društvo. Društveno-ekonomski uslovljene, definicije darovitosti su se menjale kroz istorijske epohe. Nadarenost, darovitost, obdarenost, natprosečna inteligencija, visoke sposobnosti, bistrina, superiorna inteligencija i dr. su sinonimi, odnosno u stručnim krugovima se tako koriste, iako postoji veliki broj definicija darovitosti i srodnih pojmova, koji se ne podudaraju sasvim. Definisanje darovitosti bitno zavisi od toga kako se gleda na razvoj ličnosti uopšte, na individualne razlike među decom, i posebno kako se shvata problem sposobnosti i talenta.
Rano otkrivanje i podsticanje sposobnosti darovite dece sve više dobija na važnosti i ustupa mesto dosadašnjem uverenju kako osobu koja ionako poseduje superiorne sposobnosti ne treba još dodatno podsticati i o njoj posebno brinuti. Stav kako darovitima ne trebaju posebni programi pokušaj je pronalaženja alibija odraslih da bez sastavnog napora i površno pristupaju darovitima i time ih liše dodatnih sadržaja i kognitivnih izazova. Darovitost nije samo detetov dar, nego je dar i njegovoj okolini, ali isto tako i obaveza toj istoj okolini. Daroviti i mladi visokih potencijala budućnost su svakog društva, jedino s njima možemo graditi novi milenijum.
Neosporna je činjenica da su darovita deca svuda oko nas i da u sebi kriju neslućene potencijale koji bi mogli uroditi neverovatnim produktima ako se na vreme identifikuju i pravilno usmeravaju. Od velikog su značenja svi faktori koji imaju uticaj na život nadarenog pojedinca, od porodice, vrtića (škole) do različitih drugih faktora. Oni moraju koordinirano i planski delovati da bi zaista stvorili podsticajnu okolinu u svim segmentima detetovog života, kako unutar porodice tako i unutar organizovanog vaspitno- obrazovnog procesa. Svakako treba naglasiti važnost rane identifikacije.
IDENTIFIKACIJA DAROVITOSTI
Uočavanje znakova sposobnosti je najznačajnija početna stepenica u brizi za razvoj darovitih, a tu možemo razlikovati nekoliko oblika ili stepena angažovanosti okoline koji imaju različite uticaje na razvoj darovitosti.
Opažanje znakova darovitosti
Prepoznavanje znakova darovitosti
Identifikacija
Označavanje ili etiketiranje
Identifikacija izvesnih pojedinaca kao darovitih ili utvrđivanje njihove darovitosti, jedan je od značajnih preduslova bilo kakve akcije na ovom području. Kao preduslov, identifikacija nameće niz pitanja na koja, prema sadašnjem stanju naših saznanja u ovoj oblasti, nije moguće dati jednoznačne odgovore. Jedno od njih je - kada treba otpočeti identifikaciju? Da li sa tim tim treba početi na predškolskom uzrastu, ili čak ranije, tokom prve tri godine života?
...

CEO RAD MOŽETE PREUZETI NA SAJTU: WWW.MATURSKIRADOVI.NET